Het ingewikkeld systeem van — zorg voor de gezondheid — rust op drie pijlers: — dwingende voorschriften, m.a.w. «Waar zal je je aan moeten houden?» — aanbod aan voorzieningen, m.a.w. «Welke hulp is er ter beschikking? » — reeks van edukatieve interventies of gezondheidsvoorlichting en -opvoeding (G.V.O.), d.w.z. «Waar kun je voor een groot deel zelf voor instaan?» Over de betekenis van G.V.O. en de wijze waarop die interventies kunnen worden toegepast, willen wij het nu verder hebben.

Op 3.12.80 werd in het M.C.H. Leuven aan gevalsbespreking gedaan via het « modified essay question » (MEQ) systeem. Uitgaande van een konkreet klinisch geval tracht men tot een diagnose te komen via een vraag en antwoordspel. De aanwezigen kunnen hun (anonieme) antwoorden toetsen aan de interpretaties die door de hele vergadering samen gegeven worden. Na een korte uiteenzetting van klinische gegevens volgen vragen. Tracht deze te beantwoorden, zonder te gaan kijken naar de type-antwoorden die volgen, helemaal op het einde. De antwoorden die wij suggereren waren deze die naar voren kwamen op 3...

Het is vanzelfsprekend dat we zeer wantrouwig staan tegenover de zogenaamde nascholing, die ons door allerlei gratis verspreide tijdschriftjes wordt bezorgd (zie vorig kommentaar: Onbevoegdheid of manipulatie).

HANU gaat zijn tiende jaargang in. Een jubileumjaar is een reden tot fierheid, vreugde en dankbaarheid.